Les phases d'appropriation du TNI
Écrit par France Leclerc

http://tbi.recit.qc.ca/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=64&It emid=121
Je m'initie :

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J'intègre :

Utilise et annote des ressources existantes Sauvegarde ses notes personnelles dans un dossier Utilise les fonctions de base du logiciel pour créer du matériel Utilise la surface pour projeter des vidéos et des ressources Internet Télécharge et modifie des leçons existantes Affiche des ressources existantes Utilisation principalement par l’enseignant (outil d'enseignement) Je m'approprie : Crée des leçons simples et des activités interactives Utilise les fonctions avancées du logiciel (liens, enregistrer le son, etc.) Utilise la galerie d'images dans le logiciel propriétaire Le TBI devient peu à peu un outil d’apprentissage Utilise le tableau interactif pour fournir des informations et implique l'élève Web interactif, des outils flash, des présentations interactives et l’utilisation de sites de manipulation en ligne

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Sur une base régulière et journalière, crée et utilise des activités et des leçons interactives de haut niveau Envoie régulièrement ses notes et ses leçons dans une communauté virtuelle ou sur le site de sa classe Change de paradigme, passant du paradigme de l’enseignement à celui d’apprentissage Tient compte des différences basées sur les intérêts et styles d’apprentissage Développe des façons de faire des évaluations formatives avec le TBI (méta cognition) Fait la promotion des capacités de raisonnement d'ordre supérieur (l'élève construit et co-construit) Implique les élèves dans la création de ressources pour le TBI