Théorie behavioriste
Modèle centré sur les observables de l’acte d’apprendre : stimulus et comportement lui répondant

Le formateur décompose son contenu en micro-objectifs et entraîne les personnes à réaliser ces actions

Activité du formateur : organisation de la tâche par décomposition, renforcements

Activité de l’apprenant : exécution, répétition, entraînement

Outils : pédagogie par objectifs, enseignement assisté par ordinateur

Statut de l’erreur : indicateur d’inadaptation, déclencheur de remédiation